همکاری جمعه هشتم اسفند ۱۳۹۳ 11:30

دعوت به همکاری

 

 به سایت مراجعه نمایید.

 

www.rahbardar.com

 

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

کتاب های مورد تالیف جمعه هشتم اسفند ۱۳۹۳ 2:10
        مفاهیم آمار توصیفی و استنباطی
 
 
 
 
 
 
 
        
 
                                  
                                    ویژه دانشجویان و داوطلبان ارشد و دکترا
   
 
 
 

                  

برچسب‌ها: مفاهیم آمار توصیفی و استنباطی, کنکور, ارشد و دکترا
ادامه مطلب
نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

ارزشيابي توصیفی پنجشنبه هفتم اسفند ۱۳۹۳ 23:36
نام و نام خانوادگی دانشجو: رضا خطیبی


    اهداف طرح ارزشيابي توصيفي

1) بهبود كيفيت فرآيند ياددهي-  يادگيري .
2) تأكيد بر اهداف آموزش و پرورش از طريق توجه به فرآيند يادگيري به جاي تأكيد بر محتوا .
3) فراهم نمودن زمينه مناسب براي حذف مالكيت مطلق امتحانات پاياني در تعيين سرنوشت تحصيلي .
4) افزايش بهداشت رواني محيط ياددهي-  يادگيري .
 
ضرورت اجراي طرح ارزشيابي توصيفي

1) ناكارآمدي مقياس هاي كمي براي ارزشيابي تغييرات كيفي در شخصيت دانش آموزان .
2) توجه به كليه ابعاد شخصيت دانش آموزان .
3) جلوگيري از تلقي امتحان به عنوان كل فرآيند ارزشيابي .
4) جلوگيري از هدف شدن امتحان .

اهميت ارزشيابي كيفي در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

در ارزشيابي كيفي لازم است كه تفاوت هاي فردي درنظر گرفته شود و از مقايسه دانش آموزان با يكديگر خودداري مي شود .
از پوشه كار بطور مستمر براي ثبت فعاليت ها و پيشرفت دانش آموزان استفاده مي شود .
ارزشيابي به عنوان بخشي از تدريس است نه جداي از آن .
در ارزشيابي از مجلات توصيفي استفاده مي شود .
در ارزشيابي كيفي دانش آموزان با يكديگر مقايسه نمي شوند .
در ارزشيابي كيفي همه ابعاد شخصيت دانش آموز مورد توجه قرار مي گيرد .
ارزشيابي كيفي ريشه در تدريس خوب و مؤثر دارد
در ارزشيابي كيفي معلم از هر فرصتي براي مطالعه فرد فرد دانش آموز استفاده مي كند .
در ارزشيابي كيفي فرصت هاي برابري براي فراگيران متفاوت فراهم مي شود و تمامي دانش آموزان مي توانند ياد بگيرند


برچسب‌ها: اررشیابی توصیفی
نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

دوشنبه چهارم اسفند ۱۳۹۳ 20:54

عصبانی شدن آسان است- همه می توانند عصبانی شوند، اما عصبانی

شدن درمقابل شخص صحیح ، به میزان صحیح ، در زمان صحیح ، به دلیل

صحیح و به طریق صحیح -آسان نیست.

                                                                                                             ارسطو

                                                                                             برگرفته از کتاب هوش هیجانی نوشته دانیل گلمن

 


برچسب‌ها: هوش هیجانی
نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

یادگیرندگان راهبردی دوشنبه چهارم اسفند ۱۳۹۳ 20:17

اگر به رفتار دانش آموزان در موقعیت های یادگیری به دقت بنگریم،خواهیم دید که در فعالیت های یادگیری خود متفاوت عمل می کنند.گروهی به سختی حداقل توفیق مورد نیاز برای ادامه تحصیلات را کسب می کنند ، دسته ای دیگر در حد وسط قرار دارند و موفقیت نسبی به دست می آورند و بالاخره تعدادی هم هستند که موفقیت های چشم گیری نصیب خود می سازند. یادگیرندگان موفق همان کسانی هستند که با صفت راهبردی شناخته شده اند.این یادگیرندگان با فعالیت ها یا تکالیف یادگیری با اعتماد به نفس بالا و احساس اطمینان از اینکه از عهده آن تکالیف برخواهند آمد ، روبه رو می شوند یا دست کم با این احساس که می دانند که چگونه از پس آن ها بر آیند ، با آن ها برخورد می کنند.این یادگیرندگان سخت کوش ،با پشتکار و مبتگر هستند ودر برخورد با مشکلات به سادگی دست از کار نمی کشند .آنان می دانند که یادگیری یک جریان فعال است و خود آنان باید مقداری از مسئولیت آن را بپذیرند.

برگرفته از کتاب روانشناسی پرورشی نوین
دکتر علی اکبر سیف


برچسب‌ها: یادگیرندگان راهبردی, تعلیم و تربیت, روانشناسی پرورشی
نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

خانواده اصلی ترین هسته در هر جامعه و کانون حفظ سلامت و بهداشت روانی است و نقش مهمی در شکل گیری شخصیت فرزندان یعنی پدران و مادران آینده دارد و هیچ نهاد و مرجعی نمی تواند جایگزین خانواده مخصوصا مادر شود.خانواده را موسسه یا نهاد اجتماعی معرفی کرده اند که ناشی از پیوند زناشویی زن و مرد است و در آن اعضای خانواده که شامل زوجین و فرزندان و گاهی هم اجداد و نوه هاست، بر اساس همزیستی مسالمت آمیز،صفا ، صمیمیت انس، تفاهم و مشارکت و تعاون زندگی می کنند(نوابی نژاد،1383).از جمله مظاهر زندگی اجتماعی انسان وجود تعامل های سازنده و سالم میان انسا نها و برقرای عشق به همنوع و ابراز صمیمت و همدلی به یکدیگر است،انسان موجودی چند بعدی است که بخش مهمی از ماهیت پیچیده او را میل به زندگی جمعی و پیوند جویی با همنوع تشکیل می دهد.روانشناسان و سایر متخصصان علوم رفتاری از جمله متخصصانی هستند که با مطالعه ابعاد پیچیده رفتار انسان و دنیای روانی او برای بهزیستی و دستیابی به سلامت تن و روان اطلاعات و راهبردهای سودمندی را ارائه می دهند تا از این راه رسیدن به زندگی صلح آمیز آینده و توام با آسایش برای فرد فرد آدمیان امکان پذیر گردد(همان منبع).
روانشناسان ،خانواده را محل ارضای نیازهای مختلف جسمانی و عقلانی و عاطفی می دانند.داشتن آگاهی از نیازهای زیستی و روانی و شناخت چگونگی ارضای آنها و تجهیز شدن به تکنیک های شناخت و تمایلات زیستی و روانی مهمتر،مسلح بودن به چگونگی ارضای درست و سالم آنها ضرورتی انکار ناپذیر است.تحقیقات زیادی در این زمینه مشاهده می شود که دلالت بر تایید نقش دلبستگی در پیوند بزرگسالان و روابط زناشویی رضایتمند می باشد.
تحقیقات اولیه در بررسی دلبستگی زوجین بیشتر بر جستجوی رابطه سبک دلبستگی و ارزیابی کیفیت روابط متمرکز بودند.این پژوهش ها نشان دادند که سبک دلبستگی بر گستره ای از روابط که در شرایط گوناگون ظاهر می شوند تاثیر دارد.افراد با سبک های دلبستگی متفاوت در موقعیت های گوناگون و از جمله موقعیت های تنیدگی به شکل های متفاوت رفتار می کنند.به عبارت دیگر ، سبک دلبستگی افراد عاملی برای شناسایی و طبقه بندی تفاوت های فردی است.
تحقیقات اخیر تاثیر سبک دلبستگی را بر کیفیت روابط زوجین به خوبی نشان می دهد.آزمودنی هایی که هم خود و هم همسرشان سبک دلبستگی ایمن داشتند کیفیت روابطشان مطلوب تر بود.

نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

خلاصه فصل اول کتاب مبانی نظری تکنولوژی آموزشی ویراست3 نویسنده :دکتر هاشم فرادانش
تهیه و تنظیم: جواد حبیبی ،  دانشجوی رشته علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان

تعریف تکنولوژی
شناخت دقیق تعریف تکنولوژی تا حدود زیادی به ریشه یابی معنایی کلمه بستگی دارد.این واژه تکنولوژی ا در یونان به معنای انجام دادن سیستماتیک یک هنر یا حرفه گرفته شده است.بخش اول (techno) تلفیقی از معنای یک هنر و یک فن مشتمل بردانش و بخش دوم (logos) به معنای استدلال و ارائه دلیل است.بنابراین تکنولوژی به معنای به کارگیری مستدل یا منطقی دانش خواهد بود.تکنولوژی هم به معنای هرگونه مهارت عملی که درآن ازنتایج دانش و یافته های علمی استفاده می شود به عبارت دیگر تکنولوژی به معنای دانش کاربردی درمقابل علم محض است.


ادامه مطلب
نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

سه شنبه چهاردهم بهمن ۱۳۹۳ 19:49
 دانشجویان گرامی که نمراتشان اعلام نشده است

 

سریعا نسبت به تحویل کارها و اعلام نظر در بخش

 

مربوطه در وبلاگ اقدام نمایند

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

آمار پنجشنبه نهم بهمن ۱۳۹۳ 10:13

کلاس آمار و روش تحقیق ویژه وزارت بهداشت

 

09159050947

خانم فولادی

محل برگزاری کلاس

خیابان پرستار مرکز فولادی

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

دوشنبه ششم بهمن ۱۳۹۳ 22:0
 

دانشجویان عزیز

 

با توجه به عدم برگزاری کارگاه آموزشی مهارت زندگی

 

کنترل خشم در 5 شنبه اجرای این کارگاه متعاقبا از

 

طریق اس ام اس اطلاع رسانی می شود.

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

همایش جمعه نوزدهم دی ۱۳۹۳ 8:45

همایش بزرگ فرزندپروری

 

با رویکرد آشنایی با مراحل رشد روانی کودکان

 

بهمن 93

 

 

نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

وکسلر 4 سه شنبه نهم دی ۱۳۹۳ 14:29

کارگاه آموزش وکسلر 4 نرم مشهد

 

دکتر حمید رهباردار-  بهزاد حق نظر

 

ثبت نام

خانم صادقی

09154778421

 

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

دانشگاه فرهنگیان دوشنبه یکم دی ۱۳۹۳ 12:56

دانشجویان گرامی:

- دانشجو فدایی سریعا نسبت به ارسال مقاله و ترجمه

اقدام نماید.

- دانشجویانی که نظر خصوصی ارسال کرده اند باید

دوباره نظر خود را عمومی ارایه نمایند.

 

دانشجویانی که بیش از 1 جلسه غیبت داشته

اند برای بهبود وضعیت خود می توانند یک مقاله

انگلیسی درباره مغز و آموزش و یادگیری ترجمه نمایند.

قبل از ترجمه ابتدا مقاله جهت تایید ارسال گردد.

 

 

  دانشجویان فعالیت های زیر را به عنوان

فعالیت های طی ترم در جلسه آزمون تحویل دهند. 

ردیف فعالیت
1 ارایه نظر در وبلاگ
2 مقاله برای شرکت در فراخوان سبزوار
3 خلاصه دقیق کتاب
4 پاورپوینت های ارایه خلاصه کتاب در کلاس
5 پاورهای طراحی های مربوط به مریل- گانیه- رایگلوث
6 نیاز سنجی به صورت کتبی تحویل شود
7 3 ورق تولید چند رسانه ای با mmb
8

طراحی آموزشی مبتنی بر مغز- کامل و به صورت کتبی و تایپ شده

متن تایپ شده ایمیل گردد.

9 شرح محتصری از فعالیت های انجام شده خود و نحوه ارایه و دفعات ارایه خود را بنویسید.

 

در آزمون پایان ترم استفاده از هر گونه کتاب و فنا آوری مجاز است.

با توجه به غیر قانونی بودن کپی کتاب، دانشجویان به هیچ عنوان مجاز به

استفاده از کپی کتاب اساتید و نویسندگان محترم نمی باشند.

 

موارد مطرح در آزمون

 

- بحث های مربوط به سنجش پرونده ای و ارتباط آن با تکنولوژی

 

- موضوعات مربوط به معرفت شناسی مانند اثبات گرایی که می توانید در

کناب راهنمای جامع روش تحقیق مطالعه نمایید.

 

- مطالعه دقیق کتاب تکنولوژی و ارایه های دانشجویان در کلاس و بحث های کلاسی.

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

کلاس آمار و روش تحقیق شنبه پنجم مهر ۱۳۹۳ 14:0

کلاس ویژه

درس + تست

26 جلسه

 

آمار و روش تحقیق کمی، کیفی و ترکیبی

ویژه داوطلبان کارشناسی ارشد و دکترا

وزارت علوم، دانشگاه آزاد و وزارت بهداشت

زمان: جمعه ها ساعت 12-8

نشانی:

خیابان احمد آباد- رضا 2- پلاک 19

پشت مجتمع  خورشید

تلفن

38408273-38409241

09155127317

آموزشگاه فردا

 منابع

مفاهیم آمار توصیفی و استنباطی

تالیف:

دکتر حمید رهباردار

روش های تحقیق کمیُ کیفی و ترکیبی

ویرایش ۱۳۹۳

تالیف:

دکتر حمید رهباردار

 

آخرین پژوهش در حوزه سنجش پویا

http:/ijp.mums.ac.ir/article_3150_387.html

 

کتاب

طراحی آموزشی برای ارتقای تکنولوژی آموزشی

Designing Instruction for

Technology-Enhanced

Learning

نویسنده:

پاتریشیا راجرز 

ترجمه دکتر حمید رهباردار

 

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

پیامک چهارشنبه سوم دی ۱۳۹۳ 22:54

 

دوره های نکات کنکوری روش تحقیق - کارشناسی ارشد و دکترا

هر روز یک نکته کنکوری

تا کنکور کارشناسی ارشد 94 بیش از 40 نکته جدید را به خاطر بسپارید

از روزهای باقیمانده بیشترین استفاده را ببرید.

برای مشاهده سایر دوره ها به سایت "سنجش و آموزش" مراجعه کنید.

نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

آزمون وکسلر پنجشنبه بیستم آذر ۱۳۹۳ 14:14

کارگاه آموزشی وکسلر 4

 

این آزمون در شهر مشهد  توسط دکتر

حمید رهباردار و بهزاد حق نظر برای گروه

دبستانی در حال هنجاریابی است.

  نام ، نام خانوادگی ، رشته تحصیلی  و عبارت وکسلر 4 را جهت پیش ثبت نام به شماره  09154778421پیامک کنید.

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

دانشگاه فرهنگیان شنبه هشتم آذر ۱۳۹۳ 23:14

هفته اینده کتاب سنجش پرونده ای آزمون کتبی است

نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

برگزاری همایش افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان پنجشنبه بیست و نهم آبان ۱۳۹۳ 20:28

 همایش  افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان با حضور دکتر رهباردار

در فرهنگسرای شهر ریبا و ایمن با شرکت بیش از 160 نفریکشنبه 25 آبان برگزار شد

 

نقل از روزنامه شهرآرا مورخه1393/08/28

دکتر رهبــاردار در همایش افزایش عزت نفس و خودآگاهی در کودکان و نوجوانان،با بیان اینکه نوع اندیشه ونگاه کودکان ونوجوانان به خود، در احساس توانمندی یا ناتوانی آنان تاثیر دارد، عنوان کرد: وقتی فرزندان شما درست بیندیشند ونگاهی مثبت به خود داشته باشند، احساس توانمندی و درنتیجه استقلال می کنند. آن وقت است که دیگران می گویند این آدم عزت نفس دارد و دادن این نگاه مثبت بر عهده والدین است.

وسواس، داشتن تیک و شیوع بیماری هایی همچون اسکیزوفرنی در بین کودکان و نوجوانان امروز،از نمونه آســیب هایی است که دکتررهباردار آن ها را ناشــی از ایجاد تصور نادرست در ذهن فرزندان نسبت به خودشان دانســت.او گفت: والدین به جای تلاش برای درست اندیشیدن فرزندان، نهضت درس خواندن به  راه انداخته اند. این معضلی اســت که درحال حاضر در بین والدین تحصیل کرده بیشتر دیده می شود. آن هاتلاش می کنندبه هر قیمتی فرزند خود را که از هوش معمولی برخورداراست،به مدرسه تیزهوشان بفرستند؛  این در حالی اســت که چون آنها در مدارس  عادی در کنار افراد باهوش تر و ضعیف تر از خود قرار می گیرند، یادمی گیرندبا یکدیگر ارتباط بهتری برقرار کنند.


ادامه مطلب
نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |

نظرات دانشجویان در باره کتاب های تکنولوژی جمعه بیست و سوم آبان ۱۳۹۳ 22:56

دانشجویان درس تکنولوژی تا اخر آذرماه نظر خود را محترمانه در ارتباط با کتاب خوانده شده در
 
    رابطه با تکنولوژی در بخش نظرات قید نمایند. ابتدا کتاب را معرفی و سپس نقد نمایید.

 

 


برچسب‌ها: دانشگاه فرهنگیان
نوشته شده توسط صادقی  | لینک ثابت |

کارگاه تست وکسلر چهارشنبه بیست و یکم آبان ۱۳۹۳ 6:50

 

کارگاه آموزشی تست وکسلر

 

زمان:هفته اول آذر

استاد:دکتر رهباردار

 

لطفا نام و نام حانوادگی ، رشته  و مقطع تحصیلی خود را جهت  پیش ثبت نام به شماره 09154778421 پیامک کنید.

 

نوشته شده توسط sadeghi  | لینک ثابت |